PROGRAMA DE LAS JORNADAS
Sesiones de Pósters
Martes, 9 de diciembre |
Miércoles, 10 de diciembre |
Jueves, 11 de diciembre |
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ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS EN LA ADAPTACIÓN DE DOS ASIGNATURAS A LA METODOLOGÍA ECTS Y EQUIPARACIÓN DE CRÉDITOS ANÁLISIS DE METODOLOGÍAS Y MÉTODOS DE EVALUACIÓN PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS ANÁLISIS DE VARIOS AÑOS DE EXPERIENCIAS EN METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS EN ESTADISTICA ANÁLISIS PRELIMINAR DE SIMULACIÓN DE EQUIPOS DE LABORATORIO PARA EL DESARROLLO DE PRÁCTICAS TUTORIZADAS COMBINANDO TÉCNICAS REALES Y SIMULADORES PROGRAMADOS EN PC APLICACIÓN DE MÉTODO PARTICIPATIVO APOYADO EN PLATAFORMA VIRTUAL, EN MATEMÁTICAS PARA LA EMPRESA APLICACIÓN DE TÉCNICAS PBL EN LA ADECUACIÓN DELA ASIGNATURA QUÍMICA INDUSTRIAL AL SISTEMA DE CRÉDITOS ECTS APRENDIZAJE AUTORREGULADO: INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN SUPERIOR APRENDIZAJE DE DERECHO MERCANTIL A TRAVÉS DE UNA EXPERIENCIA PIONERA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA COMPARTIENDO EXPERIENCIAS: APRENDIZAJE Y DOCENCIA EN GOBIERNO Y GESTION DE TIC A TRAVÉS DE ECTS COOPERACIÓN UNIVERSIDAD-EMPRESA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO PARA EL FOMENTO DE LA COMPETITIVIDAD Y EL EMPLEO COORDINACIÓN ACADÉMICA Y EN METODOLOGÍAS DOCENTES ADAPTADAS AL EEES ENTRE LAS ASIGNATURAS DE 2º CURSO DE LA EUIT FORESTAL DESARROLLO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES EN FUTUROS EGRESADOS UNIVERSITARIOS DISEÑO Y DESARROLLO DE GUÍAS DIDÁCTICAS E.C.T.S. PARA EL DESARROLLO ON-LINE DE LAS ASIGNATURAS DE “CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y SU DIDÁCTICA” Y “DIDÁCTICA GENERAL” EN EL TÍTULO DE GRADO DE MAESTRO EL DESAFÍO DE APRENDER A DISEÑAR … DISEÑANDO. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y TRANSVERSALES EL DIBUJO ANTE EL CAMBIO DE MODELO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: PRIMEROS DATOS Y OBSERVACIONES DE UNA EXPERIENCIA EN MARCHA ENSAYO DE UNA METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS CLÍNICAS DE ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA ESTUDIO CASO CONTROL APLICADO A DISTINTAS METODOLOGÍAS DE LA ENSEÑANZA ESTUDIO SOBRE LA REPERCUSIÓN DE LAS ASIGNATURAS DE DIBUJO TECNICO EN LA ELABORACION DE LOS PLANOS DE LOS PROYECTOS FIN DE CARRERA EVALUACIÓN CONTINUA E INNOVACIÓN EN LA DOCENCIA DE LA ASIGNATURA TOPOGRAFÍA I EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN LA ASIGNATURA DE PROTECCIÓN VEGETAL DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA TÉCNICA AGRÍCOLA (UPM) EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN LAS ASIGNATURAS CINÉTICA QUÍMICA APLICADA Y REACTORES QUÍMICOS DEL TÍTULO DE INGENIERO QUÍMICO EVALUACIÓN DE LAS GUÍAS DOCENTES DE LAS ASIGNATURAS DEL ÁREA DE PRODUCCIÓN VEGETAL EN LA EUIT AGRÍCOLA PARA SU ADAPTACIÓN AL CONTEXTO DE LAS NUEVAS TITULACIONES IMPARTIR ASIGNATURAS EN INGLÉS: SU POTENCIAL PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN ALUMNOS Y PROFESORES DE UNA INGENIERÍA TÉCNICA INNOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN EL EEES Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS: COMPARACIÓN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN DE DOS UNIVERSIDADES (ULE-UVA) INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN FÍSICA PARA INGENIEROS ¿UNA EXPERIENCIA REALISTA? LA INNOVACIÓN DOCENTE EN ASIGNATURAS DE CIENCIAS JURÍDICO-SOCIALES. LA TRANSPARENCIA INFORMATIVA Y LOS MERCADOS DE VALORES, DESDE LA PERSPECTIVA CINEMATOGRÁFICA LA INNOVACIÓN DOCENTE EN LAS UNIVERSIDADES ANDALUZAS: UN ESTUDIO COMPARATIVO LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS COMO BASE PROCEDIMENTAL PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS LOS TRABAJOS PRACTICOS DE SIG DENTRO DE LA ASIGNATURA DE TOPOGRAFIA DE LA ETSI DE MONTES DE LA UPM MODELO DE PROYECTO DE INTEGRACIÓN DE LA QUÍMICA EN OTRAS DISCIPLINAS DE LA INGENIERÍA REALIDADES SOBRE NUEVAS FORMAS METODOLÓGICAS BASADAS EN LA RED INTERNET EN EL EEES REFUERZO DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES DE LOS TÍTULOS DE GRADO MEDIANTE COMPETICIONES DE INGENIERÍA SEMINARIOS COMPARTIDOS UNIVERSIDAD-EMPRESA: FOMENTO DEL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LA INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL UN EJEMPLO DE COLABORACIÓN Y CONVERGENCIA EUROPEA PARA LA EDUCACIÓN EN COMPETENCIAS Y CONTENIDOS UNA METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA ECONOMÍA EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR USING PEER TUTORING AND ASSESSMENT TO DEVELOP GENERIC AND SPECIFIC COMPETENCIES
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ACCESO REMOTO AL LABORATORIO DE DISEÑO MICROELECTRÓNICO COMO COMPLEMENTO A LAS ASIGNATURAS TEÓRICAS RELACIONADAS ADAPTACIÓN DE PROGRAMAS DE GRADO EN INGENIERÍA AGRONÓMICA A LAS INDICACIONES DE LAS REDES INTERNACIONALES ANÁLISIS DE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA DE PILOTOS EN EL CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE LA AVIACIÓN CAPACITACIÓN DE MAESTROS EN VALORES INTERCULTURALES A TRAVÉS DE LA RED INTERNACIONAL E-CULTURAS CONVERGENCIA DE LOS ESTUDIOS DE INGENIERÍA AERONÁUTICA AL EEES Y SUS IMPLICACIONES EN ESPAÑA DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE UNA METODOLOGÍA ÁGIL BASADA EN EXTREME PROGRAMMING PARA ASIGNATURAS DE ELECTRÓNICA BASADAS EN PROYECTOS EDUCACIÓN INTERACTIVA EN ASIGNATURAS OPTATIVAS DE PRODUCCIÓN ANIMAL EL MÉTODO DEL CASO APLICADO A LA ENSEÑANZA EN EL CAMPO DE LA GESTIÓN Y FINANCIACIÓN DE INFRAESTRUCTURAS Y EQUIPAMIENTOS PÚBLICOS EL PROYECTO FIN DE CARRERA Y SU VISADO EN UN NUEVO ENTORNO EDUCATIVO: PROPUESTA DE DOCENCIA Y METODOLOGIA EL ROL DEL CUESTIONAMIENTO EN CLASE Y SU IMPACTO EN EL ÉXITO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS UNIVERSITARIOS NOVELES ENSEÑANDO A APRENDER, APRENDIENDO A ENSEÑAR EN CUIDADOS DE ENFERMERIA EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA IMPLANTACIÓN DE UN CURSO COMPLETO DE UNA NUEVA TITULACIÓN DE SEGUNDO CICLO SEGÚN TIPOLOGÍA DE ALUMNOS. (LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS DE LA UPM) EXPERIENCES FROM THE EUROPEAN MASTERS COURSE IN AERONAUTICS AND SPACE TECHNOLOGY (EUMAS) AT U.P.M. EXPERIENCIA DOCENTE BASADA EN EL TRABAJO DEL ALUMNO EXPERIENCIAS DOCENTES EN EL ÁMBITO DE LA MOVILIDAD EUROPEA EXPERIENCIAS DOCENTES PUNTUALES DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL ESPECIALIDAD MECÁNICA GRADO DE SATISFACCIÓN DE ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA SALUD CON MATERIAL PARA EL APRENDIZAJE EN ASIGNATURAS DEL ÁREA DE FARMACOLOGÍA GRUPO INNGEO: 3 AÑOS DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN GUÍA PRÁCTICA. LABORATORIO DE QUÍIMICA ¿HA INFLUIDO EN LOS RESULTADOS ACADÉMICOS DE FUNDAMENTOS DE QUÍMICA LA COORDINACIÓN ENTRE LAS ASIGNATURAS DEL PRIMER CUATRIMESTRE? HACIA LA CONVERGENCIA EUROPEA: LA ASIGNATURA DE “TERMINOLOGÍA INGLESA PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN EL ÁREA DE CONSTRUCCIÓN” IMPLANTACIÓN DEL EEES EN PRIMER CURSO DE LA EUIT FORESTAL. SEGUNDO AÑO DE APLICACIÓN CON AMPLIACIÓN DEL Nº DE GRUPOS INNOVACIÓN DOCENTE EN UNA ASIGNATURA DE DOCTORADO LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA MATERIA “DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO” POR COMPETENCIAS LA GUÍA TURISTÍCA BILINGÜE COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR LAS ASIGNATURAS FORMATIVAS ANTE EL RETO DE BOLONIA: EL CASO DE LA HISTORIA EN LAS CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS ¿LAS EXPERIENCIAS PILOTO ECTS HAN MEJORADO EL RENDIMIENTO ACADÉMICO? EL CASO DE PSICOLOGÍA EN LA UNIVERSIDAD DE JAEN LAS MATEMÁTICAS BÁSICAS EN LAS TITULACIONES DE INGENIERÍA AGRONÓMICA CON ATRIBUCIONES PROFESIONALES MEJORA DE LA DOCENCIA PRÁCTICA EN LA FORMACIÓN ESPECIALIZADA DE CÉLULAS DE MONTAJE CON ROBOT ARTICULADOS MOTIVACIÓN Y PROCESOS DE ESTUDIO/APRENDIZAJE EN LA UNIVERSIDAD: IMPLICACIONES PARA LA ADAPTACIÓN DE LOS ESTUDIOS AL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR OPTIMIZACIÓN DE LA INTERVENCIÓN EN LO SOCIAL DESDE LA MIRADA DE DOS ÁREAS PERMACULTURA: UNA VISIÓN INNOVADORA PARA LA ENSEÑANZA DE LA AGRICULTURA ECOLÓGICA PLANTEAMIENTO DE LA DOCENCIA EN ASIGNATURAS DE CIENCIA E INGENIERÍA SISTEMA TRANSVERSAL DE LA GESTIÓN DE LAS TIC´s EN EL MÁSTER OFICIAL EN CIENCIAS DE LA ENFERMERÍA DE LA UNIVERSIDAD DE HUELVA SUPUESTO DE CONSUMO DE PROFESORES PARA PROPUESTA DE NUEVO PLAN DE ESTUDIOS Y ESTIMACIÓN DE LOS ECTS QUE DEBERÁ CUMPLIR EL PROFESORADO A TIEMPO COMPLETO UN SOFTWARE PARA LA GESTIÓN ACADÉMICA DE ALUMNOS UNA PROPUESTA DOCENTE MULTIDISCIPLINAR EN LOS ESTUDIOS DE INGENIERÍA TÉCNICA INDUSTRIAL UNA REVISIÓN DE LA APLICACIÓN DE UN ESTUDIO DE CASOS CON DESEMPEÑO DE ROLES UNIVERSILVA: ¿CÓMO VÍNCULAR A LA ACTIVIDAD DOCENTE LOS SECTORES PROFESIONALES?
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ANÁLISIS DE LA UTILIZACIÓN DE SISTEMAS E-LEARNING DE EVALUACIÓN CONTINUA EN EL APRENDIZAJE DE LA TECNOLOGÍA DE MATERIALES ANÁLISIS DEL SISTEMA DE REGISTROS DE UN LMS (LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS) PARA LA CARACTERIZACIÓN DELA INTERACCIÓN DE LOS ALUMNOS EN CURSOS DE GRADO Y POSGRADO ANÁLISIS Y ESTUDIO DE LA ACEPTACION DEL PLANTEAMIENTO Y FORMACION GRAFICA ENTRE LOS ALUMNOS EN PRIMER CURSO DE LA UNIDAD DOCENTE DE DIBUJO ARQUITECTÓNICO COMPLEMENTARIEDAD DE LAS ACTIVIDADES INVESTIGADORA Y DOCENTE: UNA PROPUESTA CONCRETA EN EL MARCO DEL EEES CRITERIOS DE SELECCIÓN DE ASIGNATURAS OPTATIVAS POR LOS ALUMNOS DE LA ETSI AGRÓNOMOS Y EUIT AGRÍCOLA CURSO CERO Y EVALUACIÓN FRECUENTE: MEJORA DE RESULTADOS ACADÉMICOS EN LA ASIGNATURA DE QUÍMICA DE LA E.T.S.I. AERONÁUTICOS DESARROLLO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA POTENCIAR EL AUTOAPRENDIZAJE DESARROLLO DE MATERIAL HIPERMEDIA PARA LA DOCENCIA PRÁCTICA DE LA ASIGNATURA MATERIALES EN INGENIERÍA QUÍMICA DESARROLLO DE UN ENTORNO MULTIMEDIA MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS DOCENTES CONVENCIONALES DESDE EL BACHILLERATO HACIA LA UNIVERSIDAD. EXPERIENCIA CON ALUMNOS DE MATEMÁTICAS Y FÍSICA EN BACHILLERATO DIFICULTADES DE APRENDIZAJE: LAS DOS CARAS DE UNA EXPERIENCIA DE BLENDED LEARNING. IMPRESIONES DEL PROFESOR Y DEL ALUMNADO DISEÑO DE COORDINACIÓN DE ASIGNATURAS EN NUEVOS ESPACIOS DE INTERACCIÓN VIRTUAL DISEÑO Y DESARROLLO DE UN LABORATORIO VIRTUAL DE APLICACIONES INDUSTRIALES CON LÁSER DIVULGACIÓN DEL EEES EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EL PERFIL DEL ESTUDIANTADO RECIÉN LLEGADO A LAS TITULACIONES DE INGENIERÍA EN TELECOMUNICACIÓN E INGENIERÍA INFORMÁTICA ENTORNO COLABORATIVO “EDUBLOGS” COMO GENERADOR DE ACTIVIDADES ACADEMICAS DIRIGIDAS EVALUACIÓN DE DIFERENTES HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. UN EJEMPLO DE LA ASIGNATURA ECOLOGÍA EVALUACIÓN ECTS DEL MASTER DE AUTOMÁTICA Y ROBÓTICA EVALUACION FRECUENTE, MENTORIAS Y RENDIMIENTO ACADEMICO EN EL PROGRAMA MENTOR DE AERONÁUTICOS IMPLEMENTACIÓN DE METODOLOGÍAS B-LEARNING EN INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS “HAZLO CONMIGO". INICIACIÓN AL APRENDIZAJE DEL PROYECTAR (DE LOS ARQUITECTOS) INNOVACIÓN EDUCATIVA EN LA ASIGNATURA DE MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN: DOS CURSOS DE EXPERIENCIA INNOVACIONES EN LA ENSEÑANZA DE LA INGENIERIA TERMODINÁMICA EN LA INGENIERÍA FORESTAL INNOVANDO EN LA ENSEÑANZA DE LA CONTABILIDAD: CREACIÓN DE EMPRESAS CON A3 SOFTWARE LA LÓGICA DE LA GESTIÓN DE SERVICIOS EN INGENIERÍA DE ORGANIZACIÓN EN EL SIGLO XXI LA RED COMO ESPACIO SOCIAL Y ELEMENTO ESTRATÉGICO EN LA ADAPTACIÓN AL EEES MATERIALES DIDÁCTICOS INTERACTIVOS DE MATEMÁTICAS Y FÍSICA PARA FACILITAR LA FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO EN LA UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE MADRID METODOLOGÍA DE LA EXPERIENCIA COMO INNOVACIÓN EDUCATIVA. PROMOCIÓN DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN ENSEÑANZAS MEDIAS. ESTUDIO COMPARATIVO DE LAS INTERVENCIONES 2006/07 Y 2007/08 METODOLOGÍA WEBQUEST EN EL PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO DE CURSO DE EDAFOLOGÍA METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE ACTIVO EN LOS CURSOS VIRTUALES DE LAS ASIGNATURAS BASES QUÍMICAS DEL MEDIO AMBIENTE Y ECOLOGÍA METODOS MATEMATICOS PARA LA TOMA DE DECISIONES MEDIANTE MAPLE MODELO DE FORMACIÓN DINÁMICA EN EXPRESIÓN GRÁFICA CON SOPORTE ELECTRÓNICO. DIFUSIÓN DE CONTENIDOS A TRAVÉS DE LIBRO ELECTRÓNICO TRABAJO COOPERATIVO EN LA REDACCION DE PLANES DE AUTOPROTECCION EN LA UNIVERSIDAD POLITECNICA DE MADRID TUTORÍA VIRTUAL Y AUTOEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN DIRECCIÓN DE PROYECTOS: EXPERIENCIA DESDE UN MÁSTER INTERNACIONAL EN EL EEES UNA DÉCADA DE EXPERIENCIAS DE LA PLATAFORMA AULAWEB UNA EXPERIENCIA DE AUTOMATIZACIÓN DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN CONTINUA UTILIZACIÓN DE METODOLOGIAS ACTIVAS EN LA ASIGNATURA “ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL”: DISEÑO Y ORGANIZACIÓN DE CAMPAMENTOS DE AVENTURA |
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