Abstract
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Este estudio propone un marco para mejorar el proceso de adquisición del IFE, que combina la teoría de los estilos y estrategias de aprendizaje -para obtener, almacenar y utilizar la información-, y la teoría cognitiva de la metáfora, ya que asume que la percepción de ésta tiene un efecto positivo en el proceso de enseñanza/aprendizaje al facilitar la integración de los conceptos nuevos en los campos de conocimiento ya existentes. | |
International
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Si |
JCR
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No |
Title
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Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas |
ISBN
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1886-2438 |
Impact factor JCR
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0 |
Impact info
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Volume
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vol. 6, |
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Journal number
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From page
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95 |
To page
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106 |
Month
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SIN MES |
Ranking
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