Observatorio de I+D+i UPM

Memorias de investigación
Research Publications in journals:
Cuestionarios online como herramienta de aprendizaje: comparación de resultados con diversos modelos de cuestionarios
Year:2011
Research Areas
  • Engineering
Information
Abstract
En este trabajo se comparan dos estrategias de evaluación a través de cuestionarios online: i) realizar un cuestionario de evaluación sumativa al final de cada bloque temático del curso o ii) permitir que, para cada bloque temático, el alumno pueda repetir varias veces un test (con realimentación de las respuestas correctas) y realizar un test similar después de esta fase de aprendizaje. Los resultados muestran varios beneficios de la segunda estrategia: una mayor participación de los alumnos hasta el final del semestre, una menor tasa de abandono de la asignatura y una mejor nota en los test. Sin embargo, para que el aprendizaje sea efectivo en el caso de repetir varias veces un test, se necesita un banco de preguntas suficientemente amplio para que exista una probabilidad baja de que las preguntas no se repitan. Este problema se ha resuelto utilizando la posibilidad que presentan algunas plataformas de gestión del aprendizaje de generar automáticamente variantes numéricas de una misma pregunta. Por último se observa un grado de acuerdo muy elevado por parte de los alumnos con el peso que los resultados de los tests tienen en la nota final del curso, en el caso bajo estudio.
International
No
JCR
No
Title
RELADA
ISBN
1988-5822
Impact factor JCR
Impact info
Volume
Journal number
2011
From page
150
To page
158
Month
SIN MES
Ranking
Participants
  • Autor: Juan Carlos Gonzalez De Sande (UPM)
  • Autor: Luis Arriero Encinas (UPM)
  • Autor: Jose David Oses Del Campo (UPM)
  • Autor: Juan Ignacio Godino Llorente (UPM)
  • Autor: Victor Jose Osma Ruiz (UPM)
  • Autor: RUBÉN FRAILE
  • Autor: Juana Maria Gutierrez Arriola (UPM)
Research Group, Departaments and Institutes related
  • Creador: Departamento: Ingeniería de Circuitos y Sistemas
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