|
Descripción
|
|
|---|---|
| En este trabajo se plantean los primeros resultados obtenidos en un proyecto de innovación educativa de la UPM al adaptar dos asignaturas optativas de dos titulaciones diferentes a la metodología ECTS. Se analizan dos cuestiones planteadas. En primer lugar cómo valorar la dedicación de los alumnos a la asignatura y en segundo lugar cómo plantear la evaluación de los alumnos que repiten una asignatura basada en la participación presencial. | |
|
Internacional
|
Si |
|
Nombre congreso
|
I Jornada Internacional UPM sobre innovación Educativa y Convergencia Europea 2007. INECE |
|
Tipo de participación
|
960 |
|
Lugar del congreso
|
Madrid |
|
Revisores
|
Si |
|
ISBN o ISSN
|
978-84-691-0186-5 |
|
DOI
|
|
|
Fecha inicio congreso
|
11/12/2007 |
|
Fecha fin congreso
|
13/12/2007 |
|
Desde la página
|
|
|
Hasta la página
|
|
|
Título de las actas
|
|