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APLICACIONES DIDÁCTICAS DE LA METÁFORA cognitiva al aprendizaje del inglés para la ciencia y la tecnología
APLICACIONES DIDÁCTICAS DE LA METÁFORA cognitiva al aprendizaje del inglés para la ciencia y la tecnología
Año:2011
Áreas de investigación
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Bilingüismo y segundas lenguas, -
Humanidades y ciencias sociales,
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Educación en contextos multilingües
Datos
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Descripción
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| Este estudio propone un marco para mejorar el proceso de adquisición del IFE, que combina la teoría de los estilos y estrategias de aprendizaje -para obtener, almacenar y utilizar la información-, y la teoría cognitiva de la metáfora, ya que asume que la percepción de ésta tiene un efecto positivo en el proceso de enseñanza/aprendizaje al facilitar la integración de los conceptos nuevos en los campos de conocimiento ya existentes. | |
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Internacional
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Si |
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JCR del ISI
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No |
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Título de la revista
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Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas |
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ISSN
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1886-2438 |
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Factor de impacto JCR
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0 |
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Información de impacto
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Volumen
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vol. 6, |
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DOI
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Número de revista
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Desde la página
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95 |
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Hasta la página
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106 |
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Mes
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SIN MES |
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Ranking
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Participantes
- Autor: Maria del Mar Robisco Martin (UPM)
- Autor: Georgina Cuadrado Esclapez (UPM)
Grupos de investigación, Departamentos, Centros e Institutos de I+D+i relacionados
- Creador: Grupo de Investigación: Estudios Cognitivos y sociopragmáticos del discurso científico y Técnico. DISCYT
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