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La aplicación de la teoría del constructivismo al aprendizaje de lenguas para fines específicos a través de la webquest
La aplicación de la teoría del constructivismo al aprendizaje de lenguas para fines específicos a través de la webquest
Año:2011
Áreas de investigación
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Ingenierías, -
Humanidades y ciencias sociales,
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Didáctica de la lengua y la literatura (en cualquier idioma)
Datos
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Descripción
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| El trabajo que se presenta tiene la finalidad de dar a conocer al lector una teoría de gran importancia e influencia en la educación como es el constructivismo. La WebQuest es una metodología didáctica basada en el constructivismo y los principios del aprendizaje cooperativo. En este artículo se elabora su aplicación a los alumnos de inglés para fines específicos. | |
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Internacional
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Si |
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JCR del ISI
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No |
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Título de la revista
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Innovación educativa |
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ISSN
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1130-8656 |
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Factor de impacto JCR
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0 |
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Información de impacto
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Volumen
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DOI
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Número de revista
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21 |
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Desde la página
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279 |
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Hasta la página
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288 |
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Mes
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MARZO |
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Ranking
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FRANCIS ; IRESIE ; ISOC ; Valoración de la difusión internacional 10.5 Internacionalidad de las contribuciones 14.29 |
Ver publicación en Archivo digital upm
Participantes
- Autor: Joana Ana Pierce M.Mahon (UPM)
Grupos de investigación, Departamentos, Centros e Institutos de I+D+i relacionados
- Creador: Grupo de Investigación: Estudios Cognitivos y sociopragmáticos del discurso científico y Técnico. DISCYT
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