Observatorio de I+D+i UPM

Memorias de investigación
Proyecto de I+D+i:
NARRACIÓN, DISCURSO Y COGNICIÓN: ESTUDIO SOCIO-COGNITIVO Y CONTRASTIVO INGLÉS - CASTELLANO
Año:2012
Áreas de investigación
  • Bilingüismo y segundas lenguas,
  • Humanidades y ciencias sociales,
  • Traducción
Datos
Descripción
Este proyecto tiene como objeto el estudio interdisciplinar e integrador de narraciones naturales (orales y escritas) en inglés y castellano dentro del marco de las teorías socio-cognitivas del lenguaje. Este es un modelo lingüístico que permite integrar el componente cultural en la explicación de las diversas dinámicas discursivas. Mediante el estudio empírico de datos textuales procedentes de un corpus lingüístico de lenguaje natural, se describirán las variaciones que se producen en diferentes sistemas, con el fin encontrar patrones recurrentes y explicar al tiempo las particularidades de uso en las diferentes lenguas. Para ello, llevaremos a cabo un estudio teórico contrastivo de las narraciones en ambas lenguas que integre lengua, cognición y cultura, al tiempo que estudiaremos el modo en que este análisis se puede aplicar a (1) las estrategias discursivo-narrativas características de las lenguas y culturas castellana e inglesa, (2) los procesos de adquisición y el desarrollo de este tipo de discurso en sujetos nativos y no nativos, (3) el estudio de narraciones orales en el discurso multimodal y (4), la expresión no verbal de estrategias narrativas en la lengua de señas.
Internacional
Si
Tipo de proyecto
Proyectos y convenios en convocatorias públicas competitivas
Entidad financiadora
Ministerio de Educación y Ciencia
Nacionalidad Entidad
ESPAÑA
Tamaño de la entidad
Gran Empresa (>250)
Fecha concesión
01/01/2010
Esta actividad pertenece a memorias de investigación
Participantes
  • Codirector: Silvia Molina Plaza (UPM)
Grupos de investigación, Departamentos, Centros e Institutos de I+D+i relacionados
  • Creador: Grupo de Investigación: Estudios Cognitivos y sociopragmáticos del discurso científico y Técnico. DISCYT
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