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Descripción
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| En este trabajo se estudia el grado en que el fomento de la motivación y el desarrollo de las competencias cognitivas en el alumno se relacionan con la calidad de su aprendizaje y sus resultados académicos. En una muestra de estudiantes y profesores de la UCAM se aplican un Cuestionario de Evaluación Docente y un Cuestionario de Procesos de Estudio y se obtienen valoraciones sobre: motivación, capacidad de reflexión, análisis, síntesis, razonamiento y enfoques de aprendizaje. Se analizan las interrelaciones entre las variables y se concluye que el desarrollo de la motivación y el fomento de las capacidades, de manera excelente, mejora significativamente la calidad del aprendizaje y los resultados académicos de los alumnos | |
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Internacional
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Si |
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Nombre congreso
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Congreso Internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad. CINAIC 2015 |
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Tipo de participación
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960 |
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Lugar del congreso
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Madrid |
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Revisores
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Si |
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ISBN o ISSN
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978-84-608-2907-2 |
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DOI
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Fecha inicio congreso
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14/10/2015 |
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Fecha fin congreso
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16/10/2015 |
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Desde la página
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635 |
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Hasta la página
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640 |
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Título de las actas
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La sociedad del aprendizaje |