Observatorio de I+D+i UPM

Descripción
El objeto de esta comunicación es poner en común una experiencia de puesta en práctica de la metodología de aula invertida en el marco de una asignatura de matemáticas en grados de ingeniería (arquitectura naval e ingeniería maritima) en la Universidad Politécnica de Madrid. El objetivo de este cambio de metodología era la mejora de las tasas de éxito, rendimiento y absentismo y poder realizar una evaluación continua real, así como un mejor aprovechamiento de las horas de aula de la asignatura. En esta comunicación se explican las tareas previas de preparación y la puesta en práctica de la experiencia. A resultas de la experiencia han mejorado las tasas de rendimiento y de éxito de la asignatura, así como la percepción de la asignatura por parte de los alumnos, aunque también ha aumentado la tasa de absentismo.
Internacional	Si
Nombre congreso	XI Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa 2017
Tipo de participación	970
Lugar del congreso	Zaragoza
Revisores	Si
ISBN o ISSN	978-84-697-5166-4
DOI
Fecha inicio congreso	13/09/2017
Fecha fin congreso	14/09/2017
Desde la página	186
Hasta la página	187
Título de las actas	Actas de las XI Jornadas de Innovacio?n Docente e Investigacio?n Educativa de la Universidad de Zaragoza

Esta actividad pertenece a memorias de investigación

• Autor: Leonardo Fernandez Jambrina (UPM)

• Creador: Departamento: Matemática e Informática Aplicadas a la Ingenierías Civil y Naval