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Descripción
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| En este artículo se presentan la metodología y principales resultados de una experiencia de evaluación entre pares puesta en práctica entre estudiantes de cuarto curso del grado de educación primaria. El objetivo de la experiencia fue demostrar la aplicabilidad de rúbricas para la valoración objetiva de competencias específicas y transversales demostradas en la elaboración de ensayos críticos. | |
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Internacional
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No |
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JCR del ISI
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No |
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Título de la revista
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Cuadernos de Investigación en Juventud |
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ISSN
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2530-0091 |
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Factor de impacto JCR
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Información de impacto
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Volumen
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5 |
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DOI
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Número de revista
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e025 |
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Ranking
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