Observatorio de I+D+i UPM

Memorias de investigación
Communications at congresses:
Diseño coordinado de las asignaturas de Grado en la EUIT de Telecomunicación de la UPM
Year:2010
Research Areas
  • Electronic technology and of the communications
Information
Abstract
El diseño de los títulos de Grado a partir del RD 1393/2007[1] conlleva cambios significativos respecto a los anteriores títulos de Ingeniería e Ingeniería Técnica; el diseño en base a competencias y los ECTS como planificación y medida del aprendizaje del estudiante son los aspectos más novedosos. Los títulos de Grado presentados al programa VERIFICA de ANECA se están especificando, mayoritariamente, a nivel de materias, sin detallar las asignaturas que componen cada materia. Sin embargo el desarrollo de los títulos se realizará en base a asignaturas que tendrán que contribuir al alcanzar unas determinadas competencias en unas horas de dedicación del estudiante (ECTS). Es por tanto en el diseño y en el posterior desarrollo de las asignaturas donde deben quedar plasmados estos cambios significativos de los títulos de Grado. Tanto el logro de las competencias como el tiempo de dedicación del estudiante son aspectos imbrican y relacionan unas asignaturas con otras, ya sea porque varias asignaturas contribuyen a desarrollar la misma competencia o porque el estudiante debe repartir su tiempo a las exigencias de varias asignaturas que se imparten simultáneamente; desde esta doble perspectiva la coordinación entre asignaturas es un aspecto fundamental en el diseño de las asignaturas de Grado.
International
No
Congress
IX Congreso de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica (TAEE-2010)
960
Place
Madrid
Reviewers
Si
ISBN/ISSN
978-84-96737-69-3
Start Date
13/04/2010
End Date
15/04/2010
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0
Libro de Actas de TAEE-2010
Participants
  • Autor: Cesar Sanz Alvaro (UPM)
Research Group, Departaments and Institutes related
  • Creador: Grupo de Investigación: Grupo de Diseño Electrónico y Microelectrónico
  • Departamento: Sistemas Electrónicos y de Control
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