Descripción
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Este enfoque propone una evaluación alternativa al modelo de valuación tradicional apostando por una evaluación formativa que implica profundos cambios en el proceso de enseñanza y de aprendizaje. El propósito de este estudio es conocer el modelo de evaluación por competencias aplicado y propuesto por un grupo de profesores de Educación Física en Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la Comunidad de Madrid; así como sus respectivas técnicas e instrumentos de evaluación | |
Internacional
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Si |
JCR del ISI
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No |
Título de la revista
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Agora para la educación física y el deporte |
ISSN
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1578-2174 |
Factor de impacto JCR
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Información de impacto
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Volumen
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15 |
DOI
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Número de revista
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3 |
Desde la página
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180 |
Hasta la página
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196 |
Mes
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SIN MES |
Ranking
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