Premio al proyecto de Aprendizaje-Servicio “Renaturalización de los patios del CEIP Joaquín Dicenta (Madrid)”

Las profesoras Raquel Casas y Carmen Varela, del Máster Universitario en Jardinería y Paisajismo, han coordinado este proyecto

06.02.2026

La Universidad Politécnica de Madrid ha concedido el Tercer Premio de la Convocatoria de Aprendizaje-Servicio (ApS) al  Proyecto para la renaturalización de los patios escolares del Centro de Educación Infantil y Primaria (CEIP) Joaquín Dicenta, Madrid, por su capacidad para integrar la formación académica del estudiantado con un servicio real a la sociedad.

Las coordinadoras forman parte del Departamento de Producción Agraria de la ETSI Agronómica, Alimentaria y Biosistemas. Raquel Casas es profesora titular y coordina desde 2011 el Máster Universitario en Jardinería y Paisajismo de la UPM, mientras que Carmen Varela es profesora asociada y responsable de los talleres de proyectos del Máster desde 2012.

Propuesta de renaturalización de los patios que recibió el mayor número de votos en la votación popular celebrada en el CEIP Joaquín Dicenta, con la participación de la comunidad educativa

Implicación directa de la comunidad educativa

La iniciativa ha consistido en el diseño de propuestas de ajardinamiento, a nivel de concurso de ideas, destinadas a transformar los patios del centro en espacios más acogedores, seguros y educativos. Los trabajos fueron desarrollados por estudiantes de las asignaturas Paisajismo  y Talleres de proyectos: el jardín familiar del Máster Universitario en Jardinería y Paisajismo de la UPM durante el curso 2023-2024, formando parte de la evaluación de estas materias.

El proyecto se ha caracterizado por la participación del alumnado de Primaria, su profesorado y el equipo directivo del CEIP, junto con docentes del Máster responsables de las asignaturas implicadas y de Elementos vegetales y Dibujo manual y asistido por ordenador. Los cinco diseños finales se presentaron en una exposición de paneles y maquetas en el propio centro escolar, acompañada de una votación popular abierta a toda la comunidad educativa.

Este reconocimiento se enmarca en una trayectoria consolidada de ambas docentes en el ámbito del Aprendizaje-Servicio. En el curso 2024-2025 coordinaron el proyecto Patios Biofílicos: Diseño orgánico e inclusivo para un entorno escolar saludable y, en el presente curso académico, desarrollan la iniciativa Aulas vivas: paisajes para el aprendizaje, en colaboración con distintos centros educativos de la Comunidad de Madrid.

Para las coordinadoras, el premio supone “ver reconocido el valor de comprometerse seriamente en una tarea cuyo objetivo ha sido contribuir al bienestar de las personas en los lugares donde viven, y en particular al bienestar de los niños y niñas en su centro educativo”.