“La mejor manera de aprender es cuando el estudiante tiene que enseñar algo”
En SomosUPM, hablamos con Jorge Bernabéu, profesor de la ETSI de Caminos y coordinador de varios proyectos Aprendizaje-Servicio en los que los estudiantes se convierten en guías de obras públicas de la capital, como puentes, estaciones e infraestructuras hidráulicas.
06.05.2026
Formar personas competentes capaces de transformar la sociedad. Ese es el principal objetivo de los proyectos Aprendizaje-Servicio (ApS), protagonistas del nuevo episodio de SomosUPM, el podcast random de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM). Se trata de una práctica educativa de carácter experiencial que combina el desarrollo de competencias específicas y la mejora de necesidades del entorno social o ambiental. Y todo ello, de mano del estudiantado de la Universidad.
Para hablarnos de unos singulares proyectos Aprendizaje-Servicio, hemos invitado Jorge Bernabéu, profesor en la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la UPM y miembro del grupo de investigación ‘Patrimonio de Obras Públicas’. Junto a otros profesores de la escuela, decidieron poner en marcha estos proyectos al darse cuenta de que los trabajos escritos dejan de tener “valor” e “interés” para el alumnado por su “extraordinaria capacidad de acceder a recursos y a la Inteligencia Artificial”. Por ello, considera que la “mejor manera de aprender es cuando el estudiante tiene que enseñar algo”. Y estos proyectos lo consiguen con creces porque son precisamente los estudiantes los que se convierten en guías de algunas de las obras públicas más emblemáticas de Madrid, como los puentes de Madrid Río, la estación de Chamartín o el Canal de Isabel II.
¿Y quién mejor que los estudiantes de Caminos, Canales y Puertos para explicar a la sociedad las obras públicas de Madrid? Bernabéu lidera proyectos Aprendizaje-Servicio en los que el alumnado enseña a ciudadanos, turistas y colectivos vulnerables infraestructuras tales como puentes, estaciones y obras hidráulicas de la capital.
Con su primer ApS: ‘Visitas guiadas a los puentes de Madrid: patrimonio, técnica, cultura y sociedad’, se alzaron en 2022 con el primer premio en los galardones ApS que entrega la Oficina de Aprendizaje-Servicio de la UPM. El profesor confiesa que eligieron los puentes porque son “una de las obras más simbólicas” y un “elemento que une personas, destinos y sitios”. Para ello, los estudiantes explican la historia de estas infraestructuras, su evolución urbana, así como los materiales y tecnologías utilizados en su construcción.
Pero no es el único. En 2023, también fue premiado el ApS: ‘Estaciones, lugares de intercambio’, un proyecto que les dio “muchísimo juego” porque “la gente quiere mucho a las estaciones; es el sitio donde quedas, te despides o te enamoras”.
El más reciente de los proyectos -y con el que también aspiran a conseguir un galardón- es ‘Agua Madrid’, en el que los estudiantes han enseñado las principales infraestructuras hidráulicas de la capital: el canal de Isabel II, el viaje de agua de Amaniel o el tanque de tormentas. En palabras del profesor, “quizás es el proyecto más difícil porque es el menos visible” pero cuenta con una “conexión ciudadana fundamental”. Y es que Madrid tiene “una conexión con el agua muy intensa” y la historia de la capital, desde sus orígenes, está “siempre vinculada al agua”.
Fruto de la satisfacción que produce poner en marcha uno de estos proyectos en los que nuestros estudiantes son parte activa de la ciudad, este grupo de profesores/as ya trabaja en el siguiente ApS de visitas guiadas, en este caso, vinculado al centenario de la Ciudad Universitaria. Si quieres conocer más detalles, no te pierdas el episodio completo en nuestro canal de YouTube, en Spotify y en iVoox.
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