Universidad
Politécnica de Madrid

09.07.26

La Universidad Politécnica de Madrid ha recibido a responsables académicos, rectores, vicerrectores, especialistas en innovación educativa y representantes institucionales de universidades de Argentina y Ecuador, en el marco del proyecto internacional “Diseño, implementación y validación de microcredenciales universitarias en Argentina y Ecuador: marcos nacionales, institucionales y áulicos”, financiado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) y desarrollado con el apoyo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

La visita ha formado parte de la Misión Institucional en Madrid, de una de las actividades principales definidas dentro del proyecto de cooperación triangular entre Argentina, Ecuador y España, cuyo objetivo es impulsar el desarrollo de modelos de microcredenciales universitarias que permitan responder de forma más ágil a las nuevas necesidades formativas de la sociedad y del mercado laboral.

La delegación integrada por representantes de varias universidades argentinas y ecuatorianas, entre ellas la Universidad Nacional del Litoral (UNL), la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), la Universidad Abierta Interamericana (UAI), la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), la Universidad Fraternidad de Agrupaciones Santo Tomás de Aquino (UFASTA), la Universidad Técnica Particular de Loja (UTPL), la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), la Universidad de las Fuerzas Armadas (ESPE) y la Escuela Politécnica Nacional (EPN), además de especialistas de la OEI vinculados al proyecto.

Experiencia de la UPM

El propósito de la visita ha sido conocer la experiencia que tiene la Universidad Politécnica de Madrid en el diseño, desarrollo, certificación y gestión de microcredenciales universitarias, con especial atención a los mecanismos institucionales que permiten su creación en colaboración con empresas, organizaciones y otros agentes sociales. Los participantes han podido incorporar este conocimiento a sus instituciones para desarrollar protocolos de gestión, sistemas de calidad y modelos de vinculación con el sector productivo que faciliten la implantación de microcredenciales en Argentina y Ecuador.

Las microcredenciales constituyen una de las principales innovaciones en educación superior de los últimos años. Se trata de certificaciones de aprendizaje de corta duración que acreditan competencias y conocimientos específicos, favoreciendo la actualización profesional, la recualificación de trabajadores y la formación a lo largo de la vida. Además, permiten ofrecer respuestas más rápidas y flexibles a las demandas emergentes de la economía y de la transformación tecnológica.

Durante la jornada, la Universidad Politécnica de Madrid presentó su modelo institucional y compartirá experiencias relacionadas con la internacionalización de la educación en ingeniería, la cooperación con universidades de América Latina, la participación en redes internacionales y el desarrollo de programas formativos innovadores vinculados a las necesidades reales de empresas e instituciones.

Asimismo, se abordaron cuestiones clave para el futuro de las microcredenciales, entre ellas: el marco normativo español y europeo; los principios que sustentan el desarrollo de microcredenciales universitarias; la integración de las microcredenciales en programas formativos de mayor alcance; los sistemas de certificación digital e interoperabilidad; los mecanismos de aseguramiento de la calidad; las tendencias de demanda observadas en los ámbitos tecnológicos y profesionales y la colaboración entre universidades, empresas y organizaciones para el diseño conjunto de la oferta formativa.

Retos que afrontan las universidades en la adaptación de sus modelos educativos

La sesión sirvió también para intercambiar puntos de vista sobre los retos que afrontan las universidades en la adaptación de sus modelos educativos a un entorno profesional cada vez más dinámico y caracterizado por la necesidad de aprendizaje continuo.

Esta actividad reflejó el compromiso de la UPM con la internacionalización y con el fortalecimiento de los sistemas universitarios iberoamericanos mediante la transferencia de conocimiento y de buenas prácticas. La participación de la universidad madrileña en esta misión refuerza además los vínculos académicos y científicos con América Latina, una de las regiones prioritarias en su estrategia de cooperación internacional.

El proyecto persigue un objetivo más amplio: contribuir a que las universidades se conviertan en actores clave en el diseño, validación y garantía de calidad de las microcredenciales, promoviendo al mismo tiempo una mayor conexión entre educación superior, empleabilidad, innovación y desarrollo social. Entre los resultados previstos se encuentran el desarrollo de marcos normativos, la elaboración de protocolos institucionales, la creación de redes de cooperación internacional y el diseño de nuevas ofertas formativas adaptadas a las necesidades de los sectores productivos de la región.

La visita concluyócon un espacio de diálogo abierto para explorar futuras vías de colaboración entre las universidades participantes y consolidar una red iberoamericana de intercambio de experiencias en el ámbito de las microcredenciales, contribuyendo así a una educación superior más flexible, inclusiva e internacional.